以专业发展为聚焦的教学诊断与改进内部质量保证机制建设之探究——以厦门兴才职业技术学院为例

• 作者: 陈益健
• 来源期刊: 科教导刊:电子版
• 学科: 教育
• 关键词: 职业院校 专业诊断与改进 机制建设
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 页码范围: 35-36
• 页数: 2页
• 分类号: G710

摘要

教育部2015年开始推行职业院校教学诊断与改进工作,至今已经3年了,许多高职院校(特别是民办学校和部分公办非示范校)并没有真正行动起来,多数仅停留在建立一个领导机构、制定一个实施计划的层面上,等待着上级主管部门更具体的指导方案。厦门兴才职业技术学院根据自身特点,探究以专业发展为聚焦,开展教学诊断与改进内部质量保证机制建设,本文对该校近三年的诊改工作进行总结梳理,供同仁参考借鉴。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈益健		9	13	2.0	3.0