语言模因论视阈下的大学英语教学探索

• 作者: 崔慈行 张晨云
• 来源期刊: 产业与科技论坛
• 关键词: 语言模因 模因论 模因的变异规律 大学英语 教学方法
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 文化教育
• 页码范围: 141-142
• 页数: 2页
• 字数: 3477字
• 语种: 中文

摘要

模因作为文化传播因子,其核心是模仿.模因论是基于达尔文的进化论来解释文化进化的新理论.本文拟从模因论的角度,介绍模因论的由来、模因的变异规律和特点,比较分析语言模因的复制传播分类.同时,本文探讨了模因论视阈下的大学英语教学的新启示、新思路,分析认为,从模因论视角出发,为了更好地促进大学英语教学,传统视角下的教学模式和方法(包括背诵、模仿等)应该得到重新的评价和再恢复与提倡,以期同现行的现代化教学模式形成合力,更好地为大学英语教学服务.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张晨云		5	0	0.0	0.0
2	崔慈行		5	2	1.0	1.0