分析小学数学课堂教学中学生主体地位的体现

• 作者: 孙正道
• 来源期刊: 大科技
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 课堂教学 学生 主体地位
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 科技与教育
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 字数: 2904字
• 语种: 中文

摘要

在新课改背景下,要求小学数学教师要把学生作为教学的主体,注重学生的自主学习,构建生本课堂.这就意味着,在小学数学课堂教学中,教师需要对各个教学环节进行完善,结合学生实施,构建全新的小学数学课堂.本文主要针对小学数学课堂教学中学生主体地位的体现从而进行深入分析,希望可以有效地突出学生的主体地位,同时也提升教学质量和效果,为学生以后的数学学习和发展打下坚实基础.