师范类专业认证背景下小学教育专业课程体系优化研究——基于“产出导向”理念

• 作者: 王玲
• 来源期刊: 亚太教育
• 关键词: 课程体系 产出导向 小学教育
• 年，卷（期）: 2020,（16）
• 所属期刊栏目: 教育教研┆高等教育
• 页码范围: 56-57
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12240/j.issn.2095-9214.2020.16.027

摘要

本文基于师范类专业认证提出的“产出导向”理念，通过对《小学教育专业认证标准（第二级）》进行分析，了解文件从理念、改革、机制方面对小学教育专业学生毕业要求指标的确立，围绕小学教育专业课程体系中的课程目标、课程内容、课程类型存在的问题进行了分析，并就如何建构小学教育专业课程体系进行了阐述。