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摘要:
本文阐述导学互动教学模式的内涵及特点,论述在小学数学高年级课堂中构建导学互动教学模式的途径,提出教师让学生课前有效自学、课上精讲并与学生互动、课后总结拓展、进行当堂巩固训练以及创设问题情境等建议。
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小学数学高年级课堂导学互动教学模式初探
导学互动
学习能力
教学模式
在小学高年级数学教学中加强导学互动
小学数学
互动教学
意义
方法
提高小学高年级数学课堂效率的探究
课堂效率
小学高年级
数学教学
小学高年级数学课堂导入有效性的研究
小学生
高年级数学
课堂导入
有效性
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 小学高年级数学课堂导学互动教学模式探究
来源期刊 广西教育 学科 教育
关键词 导学互动 高年级 小学数学
年,卷(期) 2020,(33) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 108-109
页数 2页 分类号 G62
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 覃光敏 玉林市容县杨梅镇中心学校 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
导学互动
高年级
小学数学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
广西教育
其它
0450-9889
45-1090/G4
16开
广西南宁市竹溪路69号
48-163 48-164 48-165
1954
chi
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19001
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1322103
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