巧妙示错引思促学 ——高中数学示错教学的探索与实践

• 作者: 顾涛
• 来源期刊: 人文之友
• 关键词: 高中数学 示错教学 探索发展 具体实践
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 教育专线
• 页码范围: 267
• 页数: 1页
• 字数: 1623字
• 语种: 中文

摘要

失败乃成功之母,人们总是要在诸多的错误当中摸爬滚打才会成长,在学生展开学习活动的过程中,势必会因为概念、思路以及审题等内容细节的遗漏而产生错误.正确而又迅速的解题经验,需要在不断地磨练过程中而得出,经验本身就是通过错误的积累和启迪,教师要让学生能够意识到这个问题,不轻易因失败而气馁.本文将针对高中数学示错教学的具体实践展开分析,希望能够为相关的教育工作者提供一定的有效意见.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾涛		2	0	0.0	0.0