适度关联:提升阅读教学效能

• 作者: 施林
• 来源期刊: 才智
• 关键词: 小学 阅读教学 关联拓展
• 年，卷（期）: 2020,（16）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 175
• 页数: 1页
• 字数: 2049字
• 语种: 中文

摘要

语文新课程标准明确指出:教师应创造性地理解和使用教材,积极开发和利用课程资源,以拓宽学生学习的视野,丰富语文课程的内涵.它要求教师在教学中要由课内向课外进行适度拓展延伸.但是,由于教学中关联拓展的盲目性、随意性,使得阅读教学的合理性和有效性受到极大的影响.因此,本文从以下几个方面提出了适度关联的策略,以便更好地提升阅读教学的效能.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	施林		1	0	0.0	0.0