浅谈以学生为主体的初中英语写作能力培养——结合课例谈初一英语写作教学

• 作者: 赵蕾
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 教育
• 关键词: 初一学生 以学生为主体 课例 英语语感 英语词汇量 书面表达 写作教学 学情
• 年，卷（期）: 2020,（28）
• 页码范围: 85-85
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

英语语言的学习是一个由输入到输出的过程,"写"则是语言输出的高级形式,也是最难的一个阶段。"写"的能力的培养不是一朝一夕之功,需要长期的积累储备,所以从初一起始年级起,开始注重培养学生书面表达的能力就显得尤为必要了。而初一学生的英语词汇量小,语言知识未成系统,英语语感尚未形成,听、读的语言输入能力较低,所以"写"的方面的困难大,是英语语言学习的重点和难点。基于以上学情,我对初一学生写作教学做了初步的探索和实践。

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