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摘要:
新课改要求高中地理教学不单单只是知识的传授,对于高中生核心素养的培养也要投入更多的关注。地理属于一门基础性学科,不仅能够将自然界中事物的规律形式揭示,同时能够在知识体系建立的过程中带来发展观念、环境观念、资源观念的建立。本文从高中地理教学中所凸显的核心素养培养问题入手进行简要分析,希望能够对高中地理教学过程提供有用的借鉴意义。
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高中地理教学应该凸显核心素养的培养研究
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核心素养
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文献信息
篇名 高中地理教学如何凸显核心素养的培养
来源期刊 新纪实·学校体音美 学科 教育
关键词 高中地理 核心素养 培养策略
年,卷(期) 2020,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 00063-00063
页数 1页 分类号 G4
字数 语种
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研究主题发展历程
节点文献
高中地理
核心素养
培养策略
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
新纪实·学校体音美
月刊
2095-3003
42-1809/I
武汉市洪山区珞喻路18号
出版文献量(篇)
4269
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28
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