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摘要:
针对《设备腐蚀与防护》传统教学存在学生积极性低、注意力分散和学习效果差等问题,探索采用BOPPPS模式对教学设计进行改革.将“导言、学习目标、前测、参与式学习、后测和总结”融入教学设计中,以学生为中心,引导学生参与互动学习,调动其积极性并及时获取学习效果反馈信息,完善教学设计,提升教学质量和学习成效.
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BOPPPS
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BOPPPS教学模式
模拟教学
西医诊断学
问诊
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Boppps模式
儿科
临床教学
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 BOPPPS模式在《设备腐蚀与防护》教学中的探索
来源期刊 广东化工 学科 教育
关键词 BOPPPS模式 腐蚀防护 教学设计
年,卷(期) 2020,(17) 所属期刊栏目 教学教改
研究方向 页码范围 212-213
页数 2页 分类号 G4
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘灿森 4 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
BOPPPS模式
腐蚀防护
教学设计
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
广东化工
半月刊
1007-1865
44-1238/TQ
大16开
广东省广州市越秀区越华路116号
46-211
1974
chi
出版文献量(篇)
33195
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论文1v1指导