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摘要:
从核心素养的视角下看当前的语文教学现状,会发现当下的语文教师对于教学目标的分析不够清晰,很多教师仍旧采用落后、守旧的教学方式,这对于学生自身的发展是极为不利的,同时对于教师的教学效果和教育质量也会产生一定的影响。为此,作为小学语文教师,在实际的教学汇总应该将教学思维向多元化思维发展,不断培养学生对于知识的理解和应用等方面的能力,不断拓宽学生的课外阅读活动,丰富课外生活,强化自身的教学能力等。
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篇名 “核心素养”视角下小学语文教师教学能力建构路径
来源期刊 成长 学科 教育
关键词 核心素养 小学语文 教学能力
年,卷(期) ccd_2020,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 147-147
页数 1页 分类号 G63
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李玲 33 125 6.0 11.0
2 白璐 4 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
核心素养
小学语文
教学能力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
成长
月刊
1672-4607
44-1562/Z
北京海淀区91-001信箱
46-377
出版文献量(篇)
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