小学语文"标点符号"教学问题及对策

• 作者: 石艳菊
• 来源期刊: 意林·儿童绘本
• 关键词: 小学语文 标点符号 教学问题及对策
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 科教视野
• 页码范围: 73-74
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

小学语文的学习可谓是非常重要的,因为整个小学阶段的学习与知识、经验的积累,都是小学生在初中、高中乃至一生的学习中的基础阶段,而"语文"学科,又奠定了小学其他学科的学习基础.在语文知识的整个学习体系中,"标点符号"的学习也是重要的一部分,但是在现行的"标点符号"的教学中,教师并没有把握好学习的方向,导致小学生对于"标点符号"的学习认识极差,从而形成现在我国小学语文整体素质的有待提高.本片在对我国现行小学中开展的"标点符号"的教学进行研究探析,针对相关的教师教学所反映出的问题,提出相关的建议,使我国小学语文教师更加具备"标点符号"的相关教学重视与知识的系统性.