课堂“静默”现象探讨

• 作者: 孙宝珠
• 来源期刊: 小学科学:教师
• 学科: 教育
• 关键词: 提升教学质量 小组合作学习 新一轮课程改革 参与度 静默 课堂教学 客观原因 话匣子
• 年，卷（期）: xxkxjs_2020,（11）
• 页码范围: 190-190
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

在新一轮课程改革的催化下,课堂教学开始提倡“自主、合作、探究”的方式,以提高学生的参与度,提升教学质量。但在具体实施过程中,由于种种原因,往往并不尽如人意,而其中一个不容忽视的问题就是小组合作学习过程中的“静默”现象。那么,如何才能打开这些学生的话匣子呢?本文通过对学生生理、心理以及外在的客观原因进行分析,以期找到合适的“突围”策略。

作者信息

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1	孙宝珠		1	0	0.0	0.0