循序渐进教学看图写话——浅谈低年级看图写话入门教学

• 作者: 王栋
• 来源期刊: 意林·儿童绘本
• 关键词: 看图写话 小学低年级 问题 能力
• 年，卷（期）: 2020,（40）
• 所属期刊栏目: 科教视野
• 页码范围: 61-62
• 页数: 2页
• 分类号: G623.24
• 语种: 中文

摘要

看图写话训练低年级学生作文的重要方式,但是从现在的小学看图写话教学当中来看这其中存在着很多的问题.小学低年级学生认知水平低,词汇量少,语言组织能力差,既使学生能看图表达意思,也存在表述不清楚、标点符号使用不当等问题,这些都是小学低年级教学中存在的问题.要提高低年级学生看图写话的水平,细致地观察,展开想象,大胆表达,提高学生的写话会话能力.