低年级语文识字教学中的兴趣培养分析

• 作者: 张秀英
• 来源期刊: 散文百家
• 学科: 教育
• 关键词: 小学生 识字 兴趣培养
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 语文课堂
• 页码范围: 15
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 字数: 1886字
• 语种: 中文

摘要

小学生学习的基础在于他的识字量,如果不认识汉字那学习也无从谈起.然而许多学生没有接受系统化的学前教育,对识字的兴趣不足,这使得教学任务不能很好地开展.低幼龄儿童语文学习的基础就是掌握1000左右的词汇量,做到读写顺畅.要使学生记住这么多的字词,有一定的难度,但也没有方法可寻.最重要的是寓教于乐,让学生在开心活跃的课堂氛围内轻松学会字词,才能为未来学习打好基础.老师可以用各种课堂互动手段教学生识字,引导学生用自己喜爱的方式认字.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张秀英		3	0	0.0	0.0