传统小学数学教学引入微课的意义及方法

• 作者: 白晓燕
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 传统小学数学 引入微课 意义及方法
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 数学教学与研究
• 页码范围: 66-67
• 页数: 2页
• 字数: 3458字
• 语种: 中文

摘要

近些年来,随着新课程标准的不断改革,教育体制和教学理念也在不断地改进和完善,在教学过程中,对学生的要求也越来越严格.在素质教育的大背景下,由于我国经济的飞速发展,如今的教育教学也慢慢趋于信息化,很多新的教学方法也应运而生,微课就是其中之一,微课作为一种新型的教学资源,也是顺应了时代的发展;微课即指微型课堂,微课不仅仅只是时间上的微小,更多的是知识内容的浓缩,老师在教学过程中可以利用微课帮助学生掌握知识的重点和难点,从而达到预期的教学效果;对于小学数学的教学而言,微课在其中的运用要起到提纲挈领的作用,并且可以提高学生的综合素质.因此,本文主要谈谈传统小学数学教学引入微课的意义及方法.仅供参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	白晓燕		1	0	0.0	0.0