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摘要:
在构建高效课堂的途径,有千万条,而"一导三学"教学模式,就是其中的一条.那么,对于高中各个学科教师而言,究竟应该如何遵循"一导三学"模式构建高效课堂呢?本文将主要围绕"依学科特征,适恰构建;依教师风格,适度构建和依教学环境,适当构建"三个方面,详细论述高中各学科教师构建"一导三学高效课堂"教学模式的一些有效策略.
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文献信息
篇名 谈构建高中"一导三学高效课堂"教学模式的策略
来源期刊 颂雅风 学科
关键词 高中教师 "一导三学高效课堂" 教学模式 有效策略
年,卷(期) 2020,(15) 所属期刊栏目 教育艺术
研究方向 页码范围 120
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
高中教师
"一导三学高效课堂"
教学模式
有效策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
颂雅风
半月刊
2095-3208
13-1413/J
河北省石家庄市联盟路705号
chi
出版文献量(篇)
2297
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