把握主题整体设计——例说初中数学单元教学设计的基本策略

• 作者: 叶允铭
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 初中数学 整体设计 单元教学 设计策略
• 年，卷（期）: 2020,（33）
• 所属期刊栏目: 数学探究
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 语种: 中文

摘要

文章作者提出,在教学中教师应该注重把握主题,科学全面地开展整体设计,卓有成效地提高初中数学单元教学的整体质量与水平,更好地优化初中数学的教学成效.在初中数学单元教学设计的过程中,要采用科学的策略,积极实现单元教学资源以及内容的高效整合,积极为学生呈现完整的数学思维以及数学知识体系.