培养小学高年级学生数学课堂提问小技巧

• 作者: 孟秀华
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 课堂教学 提出问题 技巧
• 年，卷（期）: 2020,（33）
• 所属期刊栏目: 数学探究
• 页码范围: 49-50
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

《义务教育数学课程标准(2011年版)》的重大突破之一是"双能"到"四能"的转变,即在原来培养学生分析问题、解决问题能力的基础上增加了培养学生发现问题、提出问题的能力.基于此,文章作者就如何培养高年级学生在数学课堂学习中的提问意识、能力,结合小学高年级的课堂教学实践,总结了一些小技巧.①多角度评价,创设安全的提问环境;②重预习方法,在课前预习时提问;③用课题激疑,在新课伊始处提问;④学生相互合作,在对话交流中提问;⑤善回头反思,在梳理总结处提问;⑥教师有效示范,专题训练学生提问.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孟秀华		2	0	0.0	0.0