基于PDCA循环的高职专业诊断与改进机制研究 —以湖北国土资源职业学院工程地质勘查专业为例

• 作者: 张雪梅
• 来源期刊: 四川水泥
• 关键词: 高职院校 PDCA 改进机制
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 研究探讨
• 页码范围: 324
• 页数: 1页
• 分类号: G322
• 语种: 中文

摘要

人才培养质量是高职院校的生命线,直接影响高职院校的生存发展.职业院校要切实履行人才培养工作质量保证主体的责任,建立常态化的内部质量保证体系和可持续的诊断与改进工作机制,不断提高人才培养质量.专业诊改是职业院校内部质量诊改重要环节,本文以湖北国土资源职业学院工程地质勘查专业诊改为例,应用PDCA工作原理,在"五纵五横一平台"诊改框架的基础上开展专业诊改,通过持续、递进诊断,找出并解决专业建设过程中的问题,总结经验,逐步落实专业建设,在诊改过程中形成螺旋递进的闭环管理,最终使专业人才培养质量不断提高.

作者信息

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