重大疫情下教育应对的思考与反思——以高职英语教学为例

• 作者: 聂宇
• 来源期刊: 青春岁月
• 关键词: 教育应对 停课不停学 思考 反思
• 年，卷（期）: 2020,（21）
• 所属期刊栏目: 学科教学
• 页码范围: 24-25
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12313/j.1007-5070.2020.21.012

摘要

在重大疫情的背景下,开展"停课不停学"的网络课教学,能够成为解决学校不能开学,学生无法按时正常进入校园学习的较好方法.尤其是在新型冠状病毒这场疫情还没有彻底攻克的情况下,在全国上下居家防护的环境下,网络课教学成为全国各所学校尝试的教学方式,教师、学生积极配合学校开展相应的网络课教学,能够在"停学不听课"的教学的举措下,让教育前行,共同抗击疫情,稳定广大师生的心理.本文在全国乃至全世界共同抗击疫情的大背景下,着重探讨开展"停课不停学"网络课教学对师生的影响.本文通过结合国家教育部相关政策,以贵州省六盘水幼儿师范高等专科学校高职英语教学为例,初步探讨在重大疫情下的教育应对的思考和反思,经过一系列分析、总结得出,"停课不停学"的网络课给教师、学生带来的积极、重要的影响,但同时也存在一些有待解决的问题,提出自己对英语教学的一些思考和反思.