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摘要:
小学这个阶段的语文学习是对学生个人整体文化素养的思想启蒙阶段,小学语文教师担任着非常重要的职责,需要注重对语文学科素养的教育,培养学生全方位发展,语文存在于生活的方方面面,语文可以帮助学生表达自己的想法,让学生记录生活,记录生命。但是语文这个学科综合素养需要用到学生的逻辑思维能力,语言表达能力,文字编写能力以及想象创作能力等等,语文教师应当采用各种教学方法来增强学生的综合语文素养。
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文献信息
篇名 小学语文学生语文素养的提高策略
来源期刊 语文新读写 学科 教育
关键词 小学语文 语文素养 课前预习 积极发言 素质拓展
年,卷(期) 2020,(14) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 118-118
页数 1页 分类号 G63
字数 语种
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研究主题发展历程
节点文献
小学语文
语文素养
课前预习
积极发言
素质拓展
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文新读写
旬刊
1004-6738
31-2164/G4
上海市长宁区定西路1277号A1605室
14-216
出版文献量(篇)
5352
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