水保基地语文活动课程的开发与运用——“在那桃花盛开的地方”综合性学习活动案例

• 作者: 田素梅 徐寿坤
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 语文 综合活动 课程开发
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 青少年教育
• 页码范围: 95
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1672-3872.2020.01.081

摘要

依山傍水的巴蜀渝东中学拥有全国少有的 100 亩水土保持教育实践基地，这得天独厚的自然资源，让广大巴蜀师生足不出户，即可尽览怡人春光。学校旨在以美育人，以文化人，全面加强和改进学校美育，提高学生审美与人文素养，构建德智体美劳全面培养的教育体系，培养全面发展的社会主义建设者和接班人。普及水保知识，培育符合时代需要的综合性人才，语文学科任重道远，语文教师责无旁贷。因为了解而热爱，因为热爱而保护，基于此，笔者在所任班级开展了一次主题为“在那桃花盛开的地方”的综合性学习活动。通过走进基地、课堂互动、诗词朗诵、资料分享、摄影展示等方式，让学生参与和体验，密切学生与自然、与生活的联系，学生在活动中感受自然的大美，探寻水保的意义，充分发挥了基地的教育实践功能，极大地拓展了语文活动课程的空间，有效培养了学生的语文素养，体现了综合学习、自主学习、文化传承、社会责任的综合核心素养。