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摘要:
本文通过分析当前新能源汽车市场维修岗位能力需求,进行了教学内容的改革探究,同时借鉴姜大源教授提出的项目教学“六步法”,提出了适用于我院新能源汽车技术专业学生学习的专业技术课程“七步法”教学模式,并以“驱动电机性能检测”的任务为例,详述“七步法”教学模式在本课程中的应用。此外,本文还将从课程考评机制、课程思政、“双创”融合方面介绍改革思路和具体举措。
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启发式教学
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 动力电池与驱动电机技术课程教学改革方案研究
来源期刊 亚太教育 学科
关键词 新能源汽车技术 教学改革 课程思政
年,卷(期) 2020,(16) 所属期刊栏目 教育教研┆职业教育
研究方向 页码范围 164-166
页数 3页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12240/j.issn.2095-9214.2020.16.080
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研究主题发展历程
节点文献
新能源汽车技术
教学改革
课程思政
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
亚太教育
旬刊
2095-9214
51-1757/G4
16开
四川省成都市人民南路四段11号
2014
chi
出版文献量(篇)
14581
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12
总被引数(次)
28601
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