探究小学数学课堂教学中的体验性操作

• 作者: 张粉娟
• 来源期刊: 意林·儿童绘本
• 关键词: 小学数学 课堂教学 体验式教学
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 科教视野
• 页码范围: 81-82
• 页数: 2页
• 分类号: G62
• 语种: 中文

摘要

小学是奠基所有知识和培养学习习惯的关键时期,若想最大化激起学生数学兴趣,需充分结合体验性教学,使学生在边体验边学习的过程中强化学习能力.小学生对体验数学的第一印象不错,并随之产生兴趣,从而深入研究数学,利于学生发掘数学的体验魅力.因此教师应采用结合学生兴趣的体验学习方式,以激发学生学习数学共鸣为主要目的,最大化使学生深入感受数学环境,为今后的学习铺垫良好的学习基础,获得最适宜的学习方法.