课程创生——追随孩子一日活动来创生,让孩子自己来追随课程创生

• 作者: 张颖
• 来源期刊: 意林·儿童绘本
• 关键词: 幼儿园教师 一日活动 课程创生 兴趣点
• 年，卷（期）: 2020,（48）
• 所属期刊栏目: 科教视野
• 页码范围: 74-75
• 页数: 2页
• 分类号: G4
• 语种: 中文

摘要

随着课程改革的不断深入,学前教育作为基础教育的重要阶段,受到了社会各界的广泛关注,然而传统的幼儿课程都是固定的,压制了孩子的自主性和创造性.基于此,作为教师的我们应该贴近孩子的日常生活,了解孩子,从孩子的兴趣中发现创生课程价值,以孩子更感兴趣的方式开展教学,掌握更多的知识和技能,为孩子今后的成长打下坚实基础.本文通过细心观察中班孩子的一日活动,积极回应孩子发出的信号,敏锐捕捉孩子的兴趣点开展课程创生,积累课程创生经验.望给予幼儿教师提供教学参考.