利用实物引导小学一年级学生掌握"多"与"少"的方法

• 作者: 覃勇军
• 来源期刊: 南北桥
• 学科: 教育
• 关键词: 实物引导 小学"多"与"少"学生 掌握
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 理论创新
• 页码范围: 179
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 字数: 2125字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0407.2020.03.178

摘要

小学一年级是学生正式接受学科知识的关键阶段,学生形成的学习态度和掌握的方法不仅会影响学科学习的整体效果,更重要的是影响学科基础程度的体现,且对于今后学科兴趣的发展至关重要.所以,教师要利用符合学生年龄段的教学方法来帮助他们扎实掌握有效的学习方法.在具体的教学中,实物引导,即直观教学方法是小学一年级教学中有效的手段,它符合学生认知规律的同时,能够明显提升教学的效率.因此,教师要充分把握这一种方法的具体应用策略.

作者信息

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