关于初中数学教学中学生思维能力培养策略探讨

• 作者: 郑忠来
• 来源期刊: 速读（上旬）
• 关键词: 初中数学 数学教学 思维能力 培养策略 探讨
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 教研室
• 页码范围: 210
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12321/j.1673-9574.2020sx.06.200

摘要

初中数学涉及的内容比较冗杂,内容比较宽泛,知识比较多元,且对于学生思维能力、理解能力、实践能力、思辨能力等基本数学素养都有着更高要求.以初中数学教学为辅助,加强对学生思维能力的培养,既符合新课改要求,也顺应数学教学导向.然而,在目前的初中数学教学中,受到传统教育思想观念的影响,师生对数学"成绩"太过关注,很多数学教学活动的开展基本都以"成绩"为驱动,致使学生数学思维能力的培养长时间被处于搁置状态.基于这一现状,教师应该以新课改理念为导向,将思维能力培养融合至初中数学教学的方方面面,并就教学措施加强优化、教学路径不断拓展,以促使学生在更加科学、合理、高效的指导中实现其思维能力的全面提高与充分培养,进而为推动数学教学效能提升,实现学生数学认知蜕变而给予保证,奠基铺路.