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摘要:
2017年7月国务院印发了《新一代人工智能发展规划》并提出了"智能教育"的概念,人工智能正以超出人们想象的速度迅猛发展.幼儿教育作为教育行业的基础,是实现科技强国、人才强国的关键.在人工智能时代的背景下,幼儿教育正处于变革发展的新阶段.本文通过对教学关系的剖析,阐述了人工智能教学媒介的新特点和师生角色的转变,同时介绍了主要参与的智能角色的作用,并思考了教师面临的挑战.人工智能作为新时代的科技产物,对传统的教学模式有着重大影响,将给幼儿教育带来新的机遇与挑战.如何抓住机遇,面对挑战,处理好人工智能、教师、幼儿三者的关系,是幼儿教育智能化的重要关键.
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文献信息
篇名 幼儿教育智能化的思考
来源期刊 意林·儿童绘本 学科
关键词 幼儿教育 人工智能 幼儿教师 角色转变
年,卷(期) 2020,(43) 所属期刊栏目 科教视野
研究方向 页码范围 75-76
页数 2页 分类号 G610
字数 语种 中文
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期刊影响力
儿童绘本
周刊
1673-954X
22-1406/J
大16开
长春市安达街801号
46-344
2013
chi
出版文献量(篇)
2704
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