初中语文课堂教学提问的艺术性分析

• 作者: 杜萃萃
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 初中语文 课堂提问 艺术性分析
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 创新课堂
• 页码范围: 93
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

新课程教育理念下要求教师对学生进行启发式教学,也就是让学生能够在思考中主动学习,尽可能减少被动接受学习的情况,让学生养成独立思考的学习习惯.而启发式教学最直接的方法就是提问,通过有针对性的、有启迪性的问题来引导学生对教学内容进行思考和感悟,来达到促进学生思考、自主参与课堂教学的目的.因此,课堂上教师提问的艺术性就显得尤为重要,让学生的思考具有明显的方向性以及贴近教学内容,同时又不限制学生的思考空间.特别是对于语文教学而言,能够让学生形成多种思考方向,提出不同的见解和回答,是非常有利于学生的思想交流,锻炼其思维能力的.对此,本文将对初中语文课堂的提问进行分析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜萃萃		1	0	0.0	0.0