环境中心的课程改造

• 作者: 林砺儒
• 来源期刊: 教育
• 年，卷（期）: 2020,（40）
• 所属期刊栏目: 重读/书架
• 页码范围: 80
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

近日普通学校教科,如国语、算术、历史、地理、博物、理化等,皆以教科目为基础而组织教材.这样办法,实在有点儿不妥当.本来知识全体是相关的.无论何种教材,皆互相关系密切,不能孑然独立.各教科之区别,不过因见解之异而生者.吾人于各科之中心,虽可认明属于该科之适当材料,而渐及其外周,则常有不易判别为属于何科之材料.现在各种分科,于教授上固甚便利,惟如斯客观的分类,是否阻碍生徒之真发达,实一大疑问也.