0-6岁特殊儿童教育体系建构策略研究

• 作者: 吕琳琳 张辉
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: 特殊儿童 教育体系建构 构建策略
• 年，卷（期）: hqcs_2020,（7）
• 页码范围: 0031-0031
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

幼儿时期是孩子们的社会行为、情感、性格等各个方面发展的非常关键且重要的时期，若是幼儿在这一时期能够得到科学的核实的教育对于幼儿未来的发展有着非常重要的意义。对于特殊的儿童来说，早期对他们进行教育有助于为他们的未来学习打下良好的基础，有助于他们克服或者减轻残疾造成的不良后果，促使他们能够形成健康、积极的心理。0-6岁的特殊儿童教育体系指的是对特殊的儿童的学前教育能够形成一套社会、学校、家庭一体化的0-6岁特殊的幼儿系统性的教学。随着社会不断的发展，人们生活水平的日益提升，人们对早教的认知增强，若家庭中有一位残疾的孩子时，家长对孩子的教育更加的关注，根据相关的研究数据显示，我国的学龄前残疾的儿童们最大的需求就是能够得到康复的训练以及服务，但是目前的特殊儿童教育的现状无法满足当下人们的需求，因此迫切需要专业的人员来给予一些指导。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张辉		4	0	0.0	0.0
2	吕琳琳		2	0	0.0	0.0