浅谈数形结合的思想在初中数学教学中的渗透

• 作者: 阚立杰
• 来源期刊: 探索科学
• 学科: 教育
• 关键词: 数形结合 初中 数学教学 思想渗透
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 教育与教学
• 页码范围: 84
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 语种: 中文
• DOI: 10.12270/j.2095-588X.2020.07.100

摘要

数学课程的学习需要学生发散思维,初中阶段的数学知识在难度和思维模式中都不同于小学阶段的基础学习,因此,初中生有必要渗透数学思想,提高数学思维能力,形成良好的学习品质.数形结合,对于初中生也是解决数学难题较为常用的解题思路.下面就是对数形结合思想的具体分析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	阚立杰		3	0	0.0	0.0