混合式教学模式在ICU实习护生临床带教中的运用效果探讨

• 作者: 张新
• 来源期刊: 长寿
• 关键词: ICU实习护生 临床带教 混合式教学模式 考核成绩 满意度
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 教育园地
• 页码范围: 256
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12274/j.1006-2742.2020.03.240

摘要

目的:探讨混合式教学模式在ICU实习护生临床带教中的运用效果.方法:从2019年6月至2020年6月间,选取我院ICU接收的实习护生48名,采用数表法随机分成两组:对照组24名,采用传统带教模式;试验组24名,采用混合式教学模式.比较两组的护生的考核成绩,评价临床带教满意度.结果:试验组护生的理论知识和技能操作成绩均高于对照组,差异显著(P<0.05).相比于对照组,试验组护生对临床带教的满意率更高(95.8％vs70.8％),差异显著(P<0.05).结论:ICU实习护生临床带教中,运用混合式教学模式能提高考核成绩和带教满意度,值得推广.