初中语文写作教学的策略探究

• 作者: 倪艳红
• 来源期刊: 语文新读写
• 学科: 教育
• 关键词: 初中语文 写作教学 策略探究
• 年，卷（期）: 2020,（15）
• 页码范围: 57-57
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

随着教学改革的深入发展,在初中语文课程中对学生的素质培养越来越受重视,促使教师加强对学生的引导和锻炼,让学生可以在教学中得到有效的提高,促进学生的综合素质培养。在语文写作教学中读写结合就是一种有效方式,不仅可以让学生在阅读中掌握相关的写作要求,还可以促使学生记忆各种语言知识,掌握各种理解方式,丰富学生的文化积累,给学生的语文学习奠定基础。因此在语文课程中需要我们重视对读写结合的开展,可以从仿写出发,让学生进行有效的训练,并引导学生进行扩写、续写,还可以鼓励学生进行课外阅读,给学生的写作提供足够的语言积累,提高学生的写作能力。

作者信息

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1	倪艳红		1	0	0.0	0.0