初探小学数学教学中的"数学化"

• 作者: 谢超颖
• 来源期刊: 情感读本
• 关键词: 小学数学 情景问题 师生互动 生活化
• 年，卷（期）: 2020,（32）
• 所属期刊栏目: 教学艺术
• 页码范围: 60
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

新课改实施的背景下,小学数学教学应当根据新课改教育理念,结合计算相关知识内容,注重激发学生学习的主动性.培养学生数学思维与学科核心素养,指引学生利用数学知识解决现实问题,实现数学教学的"数学化".基于以上背景,教师应当创设适宜模式、建立核心关系、数学回归生活,以此开展、强化与完善数学化教学,达成新课改下数学教学目标.