游戏化体验让学习有效进阶——论《慧眼看交通》教学案例中游戏化学习的巧妙创设

• 作者: 胡琳娜
• 来源期刊: 语文新读写
• 学科: 教育
• 关键词: 游戏化体验学习 科学 可塑
• 年，卷（期）: 2020,（15）
• 页码范围: 63-63
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

游戏化学习利用游戏元素来创设情境增强外部刺激已达到全面提高学习动机的成效卓著,将游戏内容与学习内容有机整合,使游戏方式与儿童内在学习心理机制、思维训练无缝对接。基于此,充分发挥学习者对新鲜情境的好奇,采用互动性、体验性、实践性的游戏化学习方式,依据学情和知识体系结构,将教学设计与游戏形态相结合,使学习者变成游戏“玩家”,以直接获得快感为主要目的,推进主体参与互动的系列活动,从心理和生理层面把握道法学习的本质与内涵,多维度触摸道法学习的本质。最终,游戏玩家变成学习高手。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡琳娜		8	1	1.0	1.0