基于"雨课堂"分子生物学混合教学模式的探讨

• 作者: 付常振 侯义龙 曹阳 迟彦
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 分子生物学 雨课堂 混合式教学模式
• 年，卷（期）: 2020,（25）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 113-114
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdks.2020.09.055

摘要

分子生物学课程是生物类学生必修的专业核心课程之一,为进一步优化和改善分子生物学的教学效果,提高学生学习的积极性与主动性,本文以"雨课堂"为教学工具,通过课前预习、课堂交互及课后提升三个教学环节的设计与实践,应用"雨课堂"对教学实时数据的采集与量化追踪,探讨基于"雨课堂"促进学生深度学习的全程混合式教学模式.