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摘要:
小学阶段作为学生语言学习的佳时期,只要在小学阶段便 重视对学生的语言教学、为学生营造合适的语言环境才能够保障 学生语言学习的效果,由此,情景教学法出现在小学英语教学环 节,教师们希望通过这一模式的应用大程度上为学生们营造更 好的语言环境,从而突破原有“中国式英语”教育的困境,为学 生后续英语知识学习、应用奠定夯实的基础。基于此,本文将从 情景教学法的内涵入手进行阐述,探究情景教学法在小学英语教 学中运用的举措,同时探寻情景教学法在小学英语教学中应用的 价值,希望能够帮助后续小学英语课程的改革和发展
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文献信息
篇名 情景教学法在小学英语教学中的运用及价值
来源期刊 环球慈善 学科 社会科学
关键词 情景教学 语言学习 价值
年,卷(期) hqcs_2020,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0270-0270
页数 1页 分类号 C
字数 语种
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 赵伟 山东省泰安市宁阳县乡饮中心学校 14 24 3.0 4.0
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研究主题发展历程
节点文献
情景教学
语言学习
价值
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