高职应用文写作课程项目化教学改革路径——以广东岭南职业技术学院为例

• 作者: 丁丽梅
• 来源期刊: 探索科学
• 学科: 文学
• 关键词: 高职院校 应用文写作 项目化教学
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 教育与教学
• 页码范围: 72-73
• 页数: 2页
• 分类号: H152.3-4
• 语种: 中文
• DOI: 10.12270/j.2095-588X.2020.07.085

摘要

高等职业院校应用文写作课程在实际学校教学中效果不理想,丞待寻求运用项目化教学方式进行课程改革.因此,本文通过调研分析了当前高职应用文写作实际教学中存在的问题,并以广东岭南职业学院应用文写作项目化教学改革为例,阐述了应用项目化教学的优势和实施路径,将项目化教学引入高职应用文写作课堂,力争提高学生自主学习能力及教师的理论探索和实践能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁丽梅		12	43	4.0	6.0