小学英语教学中以读促写的运用原则及策略

• 作者: 刘兰香
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 小学英语 英语教学 以读促写 教学策略
• 年，卷（期）: wldh_2020,（24）
• 页码范围: 78-78
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

随着新课程改革的不断深入,越来越多的教师对学科核心素养越来越重视,已经作为重要课题来进行研究。作为小学英语教师更应该在课堂教学加以渗透。“以读促写”教学方式,有助于帮助学生快速形成学科核心素养,让学生不断地在阅读活动中提高自己的英语语言运用能力,促进写作水平的提升,培养阅读意识,养成阅读习惯,提升学生对文本仿写能力,加强对文本内容的理解和掌握,有效达成课堂教学目标,不断地提升课堂教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘兰香		6	1	1.0	1.0