基于数感培养的教学策略

• 作者: 章东
• 来源期刊: 小学科学:教师
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学工作 数感培养 数形 生动化 教学策略 数学教学中 愉快的学习 数字化
• 年，卷（期）: xxkxjs_2020,（12）
• 页码范围: 108-108
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

在数学教学中数感具有重大影响力,数感的学习既可以强化学生对数学概念理解,又可以提高学生对数字化运算、数量间的相互转换等方面的理解及应用水平。学生在数感教学建立的基础上,学习数学将变得更加容易,能够有效地将抽象的数学问题及图形,进行数字间的转化或数形模式的建立,使得数学学习变得充满趣味,数学教学课堂变得生动化,在轻松、愉快的学习氛围中,更加利于数学教学工作的实施。

作者信息

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1	章东		1	0	0.0	0.0