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摘要:
近年来,思维导图在英语课程中越来越受到教育者的青睐,思维导图是一种新颖的教学手段,将这一教学手段运用到初中英语教学中,能够借助思维导图展示出多个框架图,不同的图上呈现分类的单词和英语课程的重点知识,以此便于学生根据思维导图的内容学习英语知识,学生学习中按照图上的分类的词汇,记忆不同类别的单词,同时学生对思维导图上的知识点加深理解,进而促使学生扎实掌握课程内容,进一步提高英语课堂的教学效果.
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思维导图在初中英语课堂中的运用
思维导图
初中英语
课堂运用
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文献信息
篇名 运用思维导图构建初中英语高效课堂的实践研究
来源期刊 丝路视野 学科
关键词 初中 英语课堂 思维导图
年,卷(期) 2020,(21) 所属期刊栏目 文化教育
研究方向 页码范围 91
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12319/j.issn.2096-1200.2020.21.91
五维指标
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研究主题发展历程
节点文献
初中
英语课堂
思维导图
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
丝路视野
旬刊
2096-1200
64-1702/G0
宁夏银川市兴庆区北京东路139号出版大厦
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出版文献量(篇)
16278
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