巧妙引导 轻松积累——古诗词可以这样教

• 作者: 江华芳
• 来源期刊: 语文新读写
• 学科: 教育
• 关键词: 诗词类比 巧妙引导 轻松积累
• 年，卷（期）: 2020,（15）
• 页码范围: 137-138
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

古诗词教学,不能为了教材的一首诗词而教学一首诗词,应当拓展识记,丰富学生的积累。可以从诗词内容上,识记同题材诗歌;可以从诗词的表现手法上,学习同手法诗作;也可以感悟诗词的风格,拓展同风格诗歌;也可以从诗作的背景入手,积累同背景作品。有类可归,识记更牢,牵一首而联想一串,又能熟记诗词的题材或手法或风格或背景,从而达到有效、轻松、海量积累的目标。

作者信息

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1	江华芳		1	0	0.0	0.0