基于思维培养的高中英语小说阅读教学设计——认知目标分类学视角

• 作者: 纪佳梅
• 来源期刊: 海外英语
• 学科: 教育
• 关键词: 思维品质 阅读教学 认知目标分类学
• 年，卷（期）: 2020,（20）
• 页码范围: 188-189
• 页数: 2页
• 分类号: G64

摘要

培养学生的思维品质在高中英语阅读教学中具有重要意义。思维,特别是高阶思维的发展能促进英语阅读,阅读教学活动有助于进一步培养学生的思维品质。该文以新修订的认知目标分类学为框架,探讨了如何在教学活动的各个环节渗透具体思维技能的训练和培养,以有形促无形,最终落实到学生思维品质的长足发展上。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	纪佳梅		3	0	0.0	0.0