小学数学图形教学中学生空间观念的培养探析

• 作者: 骆军
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 图形教学 空间观念 培养方法
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 161
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

空间是物质存在的一种客观形式,是物质存在的表现.空间观念是由长度、宽度、高度表现出来的客观事物在人脑中留下的概括的形象.世界上任何的发明都是发明者根据想象设计出图稿,再将想法以实物呈现.因此,空间观念是实现创新创造的重要因素.小学是培育学生基本能力的重要阶段,空间观念是几何课程改革的一个课程核心概念,所以培养学生空间观念任重道远,具有重要意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	骆军		5	0	0.0	0.0