浅谈如何运用有效策略破解小学数学"图形与几何"教学中的学困点

• 作者: 林小婉
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 教学 图形与几何 学困点 有效策略 破解
• 年，卷（期）: 2020,（16）
• 所属期刊栏目: 数学教学与研究
• 页码范围: 69-70
• 页数: 2页
• 字数: 3794字
• 语种: 中文

摘要

图形与几何是小学数学教材中的重点内容之一,它主要用来培养学生的空间观念,提升推理能力.那要如何实施高效的"图形与几何"教学,成为了教师们需要考虑的问题,随着课改的推进,立足于小学课堂,本文就小学数学"图形与几何"领域教学中存在的一些相关学困点与疑惑点进行认真解析,提出笔者认为有效的解决方法与破解策略,希望提升教学水平,保证学生学习效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林小婉		1	0	0.0	0.0