设计制造深度融合的一体化实践教学模式研究

• 作者: 余谧
• 来源期刊: 才智
• 学科: 教育
• 关键词: 工科专业实践教学 设计制造深度融合 综合实践能力 现场工程师
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 62-63
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 字数: 3412字
• 语种: 中文

摘要

针对工科专业实践教学存在的问题,以培养"设计能力—工艺分析能力—工艺操作能力—创新能力"为主线,提出了设计制造深度融合的一体化实践教学模式.培养学生掌握必需的专业安全知识、专业基础知识和专业技能知识,具备必要的专业能力、方法能力、创新能力和沟通能力,实现工程素养和工程能力的同步提升,促进学生发展成为能够解决实际工程问题的现场工程师.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余谧	上海电机学院工业技术中心	11	11	2.0	2.0