"雨课堂"促进中学化学深度学习的实践研究——以初中化学《质量守恒定律》课为例

• 作者: 常婷婷 刘春玲
• 来源期刊: 山东化工
• 学科: 教育
• 关键词: 雨课堂 深度学习 化学学科 应用实践
• 年，卷（期）: 2020,（23）
• 所属期刊栏目: 教育与培训
• 页码范围: 152-153
• 页数: 2页
• 分类号: G633.8
• 语种: 中文

摘要

在大数据时代,为了实现化学学科深度学习,需要结合线上学习与传统学习的模式——混合式教学模式,且需要借助"雨课堂"来实现,通过中学化学教学实例来说明基本路径,包括设计标准与流程、情景创设探知学情、设立学习目标、创设课堂动态生成、激活原有知识体系、建构新的知识体系、以及化学学习测评.