聚焦核心要素,提升语文核心能力——浅谈科普类文章的教学策略

• 作者: 冯子娴
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 科普类文章 核心要素 语文核心能力
• 年，卷（期）: wldh_2020,（27）
• 页码范围: 39-39
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

科普类文章在现行教材中占有相当篇幅。怎样提高科普类文章的教学实效性呢?笔者认为,在教学实践中,老师应根据文本特点,以理解内容获取文本信息为认知基础;以读为本,品味科普文的独特语言魅力;读写结合,引领学生迁移运用。三环节,层层递进,以达到锻炼学生概括能力、鉴赏能力和语言文字运用等语文核心能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯子娴	广东省阳江市阳东区教育局教研室	1	0	0.0	0.0